关于孩子早期教育的重要性，早已人所共知。
但由于受到日益激烈的教育竞争的影响，很多家长在早期教育上急于求成，频频陷入一些误区。
这些误区严重误导了孩子，导致不少孩子掉进了“坑”里，反而阻碍了孩子的成长。
01 误区一——只重视能力的培养，却忽视了习惯的养成能力培养和习惯养成孰轻孰重？
如果我们只能选择一个的话，其实是习惯养成更为重要。因为有了好的习惯，能力的提升是迟早会实现的事。
年龄越小的孩子，就越是容易养成和巩固良好的习惯。因此，我们从小就要有意识地培养孩子的良好习惯。
如果家长在早期没有抓好孩子的习惯养成，放任孩子“野蛮”生长，那么，孩子的坏毛病就会越积越多，到最后一旦固化成坏习惯，那就很难改变和纠正了。
比如孩子没有养成良好的学习习惯，即使学习能力再强，到最后也会被坏习惯拖累，反而失去能力的发展空间。
因此，我们家长要改变只重视孩子能力的培养、忽视习惯养成的错误做法。要把习惯养成放在能力培养之前。
02 误区二——只重视智力的开发，却忽视了情商的培养情商是衡量孩子与人交往的能力。
高情商的孩子，无论是在自我情绪管理方面，还是在自我激励和处理人际关系等方面，都有出色的表现。
此外，高情商的孩子有更好的独立性，有更强的抗挫能力，懂得感恩等等。
这也意味着高情商孩子在未来有更多、更大的成功机会。
纵观各行业成功人士，他们不见得智商超群，但情商大多数都要超越一般人。
03 误区三——只重视认知能力的培养，却忽视了运动能力的培养培养孩子的认知能力确实是早期教育中的一个重点，这一点不可否认。
可问题在于，不少家长在心态上太过于急功近利了，长期以来只重视孩子认知能力的培养，却忽视了孩子运动能力的培养。
很多家长不知道的是，从出生到两岁半是孩子的运动敏感期，在这个阶段中，适合发展孩子的柔韧性运动项目。
而到了 6~12 岁这个阶段，就是发展孩子运动技能的关键期。在这个阶段中，是个体神经系统发育的敏感关键期，不管是培养什么运动技能项目，孩子一般都能做到一学就会。
如果这两个敏感关键期一旦错过了，后续即使进行大量的运动技能训练的补救，也很难达到之前的理想效果。
运动能力的欠缺，还直接导致孩子在感统能力上不够协调，也就是我们常说的感统失衡。
而感统能力失衡的孩子，会导致他们在学习方面产生不协调的问题，比如在书写时不能灵活调控手部肌肉，出现写字及绘画障碍；在阅读时不能灵活调节眼球肌肉，出现跳行串行等阅读障碍。
孩子的大脑思维能力和运动技能都要均衡发展，能文能武，这才是我们培养孩子的方向之一。
04 误区四——只重视营养，而忽视了教养孩子的营养很重要，关系到孩子的身体健康，大多数家长都很重视孩子的营养“工程”。
而教养是一个孩子的品性与涵养，孩子从小就应该要有意识地去习得。
但不少家长在早期教育中常常忽视了孩子的教养。
缺乏教养的孩子在社会公德、个人修养和生活品味等方面常常举止失措，比如，他们在公共场合或做客时经常做出让周围的人无法容忍的事情。
家长对孩子缺乏教养的行为如果采取置之不理和纵容的态度，恰恰暴露了家长在早期教育中忽视了孩子的教养。
05 误区五——只注重结果，而忽视过程在教育孩子上只注重结果而轻视过程，这在家长群体中占有相当的比重。
这种做法最大的问题在于，孩子的结果如果没有达到家长的期望时，家长因失望而斥责孩子就难以避免了。
这对孩子来说是一种挫折，他们从此将失去自信，不再执着于曾经的努力。
反过来，如果家长重视结果更重视过程的话，他们的关注点就在孩子的努力，即使没有达到预期的结果，家长也会从中肯定孩子的努力过程，然后总结经验教训，孩子在下次就有可能会做得更好。
06 误区六——只重视才艺的培养，却忽视了阅读习惯的培养才艺培养一直以来都是家长早期教育的重点，也是校外培训市场的热点，无论是钢琴班，小提琴，还是古筝班、舞蹈班等，报名参加的孩子总是趋之若鹜。
和才艺培养相比，阅读习惯的培养就没有上升到应有的重视程度。
家长只重才艺不重阅读，结果就是导致不少孩子没有真正养成良好的阅读习惯。
教育实践证明，一个不具备良好阅读习惯的孩子，是一个潜在的差生。
结语在早期教育中，由于各种原因，我们家长经常会陷入一些教育误区，以致造成孩子在日后暴露出种种问题。
要有效防止这种问题的发生，就需要我们家长避开各种教育误区大额配资，让自己的教育更符合孩子的身心发展规律，这样才能促进孩子健康成长。
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